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Difusão de Conhecimentos

O visitante do nosso site encontrará na relação abaixo, textos acadêmicos que podem lhe servir na aquisição e desenvolvimento de novos trabalhos. Alguns desses textos não são de produção dos integrantes do GPEMAC e, podem ser encontradas em outros sites, é o caso, por exemplo, do texto “Les Homes et les Tecnologies” de P. Rabardel, que é um dos trabalhos muito procurado para aqueles estudiosos interessados com a Abordagem Instrumental. Disponibilizamos esses textos aqui para que os integrantes do grupo e outros visitantes do site possam ter acesso a essas obras sem fins lucrativos. As referidas pastas são assim denominadas:

Consulta também TESES em Francês:http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00100353/en/começando com a tese de Afonso Henriques, Intitulado:L'enseignement et l'apprentissage des intégrales multiples : Analyse didactique intégrant l'usage du logiciel Maple.
Acesse também:Tese de Doutorado (Grenoble, 2006)https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00203681/documentArticulation des Registres Graphique et Symbolique pour l'etude des Equations Differencielles avec Cabri-GéomètreJulio Antonio Moreno Gordillo.Teses dedoutorado em Educação Matemática da PUC/SP (Aqui)Visite ainda o site do Colegiado de Matemática na UESC (Aqui)Tese de Doutorado sobre Ensino e aprendizagem de integrais de Riemann - CLAUDETE CARGNIN, acesse o link aqui:

Links de publicações associadas ao GPEMAC

ARTIGOS

A geometria analítica como aliada importante na aprendizagem em cálculo diferencial e integral: o caso de integrais múltiplas nos cursos de engenharias

Henriques, Funato , Farias (2024)

Noções geométricas nas aplicações de integrais definidas

Henriques, Almouloid (2024)

GPEMAC em ação na Educação Matemática desde 1999: percursos e experiências acadêmicas profissionais

Henriques; Farias, Neves e Funato (2023)

Introdução da Unidade zero no Ensino da Matemática

Henriques; Farias, Neves e Funato (2022)

Multimodalidade e a Construção do Conhecimento Matemático: Uma Análise do Processo de Produção de Vídeos

Santos e Neves (2022)

Análise de práticas efetivas de alunos em geometria espacial mediada por descrições prévias de técnicas de representação de sólidos geométricos em ambiente papel/lápis.

Ramos, Henriques e Farias (2022)

A Construção do Número por Pessoas com Deficiência Visual Mediada por Materiais Concretos Manipuláveis

Luz e Henriques (2022)

Metodologías cualitativas en la educación de las matemáticas: aportaciones de la ingeniería didáctica cooperativa y de los duales enfoques didáctico y ergonómico

Almouloud e Henriques (2022)

Multimodality, Systemic FunctionalMultimodal Discourse Analysis and Production of Videos in Mathematics Education

Marcelo de Carvalho Borba, Kay L. O'Halloran, Liliane Xavier Neves (2022)

Abordagem Instrumental e Aplicações

Henriques (2021)

Aliança entre práticas desenvolvidas no ambiente papel/lápis e computacional GeoGebra na aprendizagem de superfícies Quádricas

Henriques, Funato , Farias (2021)

Mobilização de crivos de curvas e de superfícies na resolução de problemas matemáticos: uma aplicação no ensino superior

Henriques, Nagamine e Serôdio (2020)

Análise da constituição do Jogo Copos das Frações sob Perspectiva da Abordagem Instrumental

Neves, Funato e Henriques (2020)

Vídeos em Educação Matemática sob a luz da Sistêmico Funcional– Análise do Discurso Multimodal

Liliane Xavier Neves, Marcelo de Carvalho Borba (2020)

I Festival de Vídeos Digitais e Educação Matemática: uma Classificação

Liliane Xavier Neves, William Henrique Maximiano da Silva, Marcelo de Carvalho Borba, Beatriz Naitzki (2020)

Análise do discurso multimodal de um vídeo com conteúdo matemático

Liliane Xavier Neves, Marcelo de Carvalho Borba (2019)

A atuação docente na quarta fase das tecnologias digitais: produção de vídeos como ação colaborativa nas aulas de Matemática

Marcelo de Carvalho Borba, Liliane Xavier Neves, Nilton Silveira Domingues (2018)

Análise Institucional & Sequência Didática Como Metodologia De Pesquisa

Henriques (2016)

Teoria dos registros de representação semiótica em pesquisas na Educação Matemática no Ensino Superior: uma análise de superfícies e funções de duas variáveis com intervenção do software Maple

Henriques; Almouloud (2016)

Modelagem Matemática de Situações Reais utilizando Funções Quadráticas

Souza; Henriques (2016)

Modelagem trigonométrica de cálculo de distâncias usando GeoGebra

Reinaldo Oliveira Reis Júnior, Henriques (2014)

Reflexões sobre análise institucional: o caso do ensino e aprendizagem de integrais múltiplas

Henriques, Nagamine, A. Nagamine, C. (2012)

EVENTO

Modelagem Paramétrica Como Caminho Para a Mobilização de Saberes Matemáticos na Produção de Materiais Didáticos Palpáveis a Mão Livre

Henriques; Farias; Funato; Costa (2023)

Experienciando o laboratório de visualização matemática (L@VIM) da UESC

Costa; Santos; Ferreira; Funato; Henriques (2023)

CAPÍTULO DE LIVRO

Termo Registro em Pesquisas e as Práticas de Estudantes no Ensino Superior:

Henriques; Almouloud (2023)

O modelo praxeológico de gestão de tarefas imerso em um percurso de estudo e pesquisa face a aprendizagem de Superfícies Quádricas no ensino superior envolvendo ambiente computacional.

Henriques; Almouloud (2022)

Exposição do laboratório de visualização matemática da UESC e o papel da impressora 3D na produção de recursos didáticos:

Henriques; Farias e Funato (2021)

VÍDEOS

Apresentação da TRRS em SLIDES salvas no formato de vídeo

Henriques (2024)

Acessar os arquivos do seu interesse no "TÍTULO" e(ou) nos "Links de publicações" mais abaixo.

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