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Estão disponíveis neste espaço, as informações de algumas obras que fazem parte do nosso percurso acadêmico e profissional. Aproveite o máximo possível do potencial educativo dessas obras.
Ano: 2021 / 247p / R$ 40,00ISBN: 978-65-86213-25-6 Editora: Editus
Como adquirir o seu exemplar?
Basta fazer o depósito do valor da obra + o frete dos Correios. Informar o seu endereço, e pronto. Detalhes (ver na foto).
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Introdução ao Maple enquanto sistema de computação algébrica & gestão de códigos para impressora 3DA escrita deste livro foi motivada pela disciplina que leva o seu nome, oferecida, opcionalmente, aos estudantes do curso de Bacharelado em Matemática da Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC). Nessa disciplina, preconizam-se os seguintes objetivos:Ø proporcionar ao estudante o conhecimento básico das ferramentas do software Maple e as suas funcionalidades no tratamento de conceitos matemáticos;Ø desenvolver modelagem e programação matemática utilizando este software;Ø despertar no estudante o interesse da utilização de recursos tecnológicos na resolução de problemas, além da construção de códigos visando a prototipagem rápida na impressora 3D;Ø contribuir significativamente na modificação da postura e concepções do estudante, relativamente ao tratamento de objetos matemáticos nos diferentes registros de representação (língua materna, registro algébrico, gráfico e numérico).Assim, a minha pretensão com este livro consiste em proporcionar aos estudantes um espaço de desenvolvimento, discussão e de aquisição de conhecimento numa perspectiva transformadora, visando atender aos objetivos da disciplina. Com efeito, optei por organizar este livro, não por capítulos, e sim por aulas. As referidas aulas não representam, necessariamente, o tempo usual de hora/aula. Uma hora/aula deste livro pode corresponder a hora/aula usual de 50 minutos ou não, utilizando o ambiente computacional Maple. O Professor/estudante, também pode trabalhar as aulas realizadas neste livro, utilizando outros softwares adequados. Aproveitem!
Saberes Universitáriose as suas relações naEducação BásicaUma análise institucional em torno do Cálculo Diferencial e Integral e das Geometrias
Ano: 2019 / 263p / R$ 50,00ISBN:978-85-8151-188-7 Editora: Via Litterarum
Decomposta em duas partes TEÓRICA a APLICADA, trata-se de uma obra que conta com um Quadro Teórico de referência constituído pela Abordagem Instrumental (ABIN), a Teoria Antropológica do Didático (TAD) e a Teoria de Registros de Representação Semiótica (TRRS), além da Análise Institucional & Sequência Didática como Metodologia de Pesquisa. Aplicam-se esses conhecimentos na análise de saberes universitários e da Educação Básica, a partir de um recorte no ensino de Integrais e de Geometria, respectivamente, destacando-se as relações possíveis, úteis na formação de Licenciandos em Matemática, vistos como futuros profissionais que atuarão/atuam nas IEB. A obra com Prefácio escrito pelo Prof. Dr. Saddo Ag. Almouloud, conta com 77 definições de diferentes conceitos matemáticos, didáticos e tecnológicos: corpos redondos, vazio didático e tecnologia, respectivamente.
Ano: 2019 / 263p / R$ 50,00ISBN:978-85-8151-188-7 Editora: Via Litterarum
Decomposta em duas partes TEÓRICA a APLICADA, trata-se de uma obra que conta com um Quadro Teórico de referência constituído pela Abordagem Instrumental (ABIN), a Teoria Antropológica do Didático (TAD) e a Teoria de Registros de Representação Semiótica (TRRS), além da Análise Institucional & Sequência Didática como Metodologia de Pesquisa. Aplicam-se esses conhecimentos na análise de saberes universitários e da Educação Básica, a partir de um recorte no ensino de Integrais e de Geometria, respectivamente, destacando-se as relações possíveis, úteis na formação de Licenciandos em Matemática, vistos como futuros profissionais que atuarão/atuam nas IEB. A obra com Prefácio escrito pelo Prof. Dr. Saddo Ag. Almouloud, conta com 77 definições de diferentes conceitos matemáticos, didáticos e tecnológicos: corpos redondos, vazio didático e tecnologia, respectivamente.
Dinâmica dos elementos da Geometria Plana em ambiente computacional (Cabri Géomètre II)
2001 / 200p. / R$ 15,00 / 14x21 cmEditora: EditusISBN: 85.7455.030-2.
Tratam-se os elementos da Geometria Plana numa perspectiva Dinâmica e transformadora, contando com os recursos dos ambientes computacionais de aprendizagem, em especial o computador e o software Cabri Géomètre II.
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Tratam-se os elementos da Geometria Plana numa perspectiva Dinâmica e transformadora, contando com os recursos dos ambientes computacionais de aprendizagem, em especial o computador e o software Cabri Géomètre II.
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A TEORIA ANTROPOLÓGICA DO DIDÁTICO: princípios e fundamentos
Ano: 2018 / 527p.ISBN:978-85-444-2229-8 Editora: EDITORA CRV
Este livro situa-se na Didática das disciplinas, mais especificamente, na Didática da Matemática desenvolvida na escola francesa. A Didática da Matemática é entendida como a ciência da educação que estuda as situações que visam à aquisição de conhecimentos pelos alunos, estudantes ou adultos em formação, tanto do ponto de vista das características dessas situações como da aprendizagem que elas possibilitam. Ela estuda também as condições que favorecem a aquisição de conceitos matemáticos pelos alunos. Neste livro, discutem-se alguns constructos teóricos e usos da Teoria Antropológica do Didático (TAD) desenvolvida por Yves Chevallard (1999).
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Ano: 2018 / 527p.ISBN:978-85-444-2229-8 Editora: EDITORA CRV
Este livro situa-se na Didática das disciplinas, mais especificamente, na Didática da Matemática desenvolvida na escola francesa. A Didática da Matemática é entendida como a ciência da educação que estuda as situações que visam à aquisição de conhecimentos pelos alunos, estudantes ou adultos em formação, tanto do ponto de vista das características dessas situações como da aprendizagem que elas possibilitam. Ela estuda também as condições que favorecem a aquisição de conceitos matemáticos pelos alunos. Neste livro, discutem-se alguns constructos teóricos e usos da Teoria Antropológica do Didático (TAD) desenvolvida por Yves Chevallard (1999).
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Produtos Educacionais: contribuições de pesquisas na Educação Matemática
Ano: 2018 / 148p. ISBN: 978-85-7600-504-9 Editora: DUFSCAr
Esta obra tem por objetivo difundir resultados de pesquisas tanto no contexto do ensino quanto no processo ensino-aprendizagem para professores em contexto de formação inicial e/ou continuada, bem como pesquisadores na área de Educação Matemática.
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Ano: 2018 / 148p. ISBN: 978-85-7600-504-9 Editora: DUFSCAr
Esta obra tem por objetivo difundir resultados de pesquisas tanto no contexto do ensino quanto no processo ensino-aprendizagem para professores em contexto de formação inicial e/ou continuada, bem como pesquisadores na área de Educação Matemática.
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Ce livre porte sur l'enseignement et l'apprentissage des intégrales multiples dans les universités. L'objectif est de mieux comprendre les difficultés rencontrées par les étudiants et d'étudier dans quelle mesure l'utilisation d'un logiciel comme Maple peut les aider à surmonter ces difficultés, en favorisant les interactions entre représentation graphique et représentation analytique des objets concernés. En nous appuyant sur l'approche instrumentale de l'intégration des outils informatiques à l'enseignement, nous partons de l'hypothèse que la réussite de tâche mathématique avec Maple nécessite, au-delà de la connaissance des commandes et de leur syntaxe, l'apprentissage de techniques instrumentées spécifiques, un apprentissage qui doit être pris en charge par l'institution. La technique crible géométrique occupe de ce point de vue une place centrale, en étant vue comme un moyen de forcer l'interaction entre représentations graphique et analytique. Le travail comprend une analyse institutionnelle du point de vue de l'enseignement des intégrales multiples et de celui de l'intégration de l'outil Maple, et deux expérimentations sans et avec Maple. Disponible dans amazon.fr!
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